Batı Trakya Türk Azınlığı’nın sorunlarını sıralarken eğitim sorunu birinci sıradaki yerini korumaya devam ediyor. Eğitim sorunu denince de öğretmen sorunu tabi ki başta geliyor. Batı Trakya’da öğretmen sorunu, Cunta döneminde açılmış olan Selanik Özel Pedagoji Akademisi (SÖPA) ile başlamıştır. Türkiye Öğretmen Okulu mezunu öğretmenlerimizin de tümü geçen eğitim ve öğretim yılı sonunda emekliye sevk edilince, okullarımızdaki eğitim tamamen Selanik Özel Pedagoji Akademisi mezunu öğretmenlere kaldı. Selanik Özel Pedagoji Akademisi Cunta’nın bir kalıntısı olarak o günlerden bugüne Eğitim Bakanlığı’na değil, Dışişleri Bakanlığı’na bağlı olarak, eğitim fakültelerinin özelliklerini taşımayan bir kurum olarak geldi. Azınlık okullarına Türkçe ders verecek öğretmen yetiştirmek amacıyla kurulmuş ve o günden bugüne pek çok öğrenci yetiştirmiş olan SÖPA’da Türkçe ders sayısı yok denecek kadar az. Böyle bir akademinin nasıl öğretmen yetiştireceğine varın siz karar verin… Batı Trakya Türk Azınlığı yıllardan beri SÖPA ile ilgili endişelerini yetkililere aktardı, öğretmen sorununa bir an önce çözüm bulunmasını istedi ancak yetkililer azınlığın bu talebini hep duymazlıktan geldi. Aradan geçen 40 yılın ardından geçtiğimiz günlerde SÖPA’nın geleceğinin tartışıldığı bir panelin düzenlenmesi, hem de bu paneli Eğitim Bakanlığı’nın organize etmesi artık bir şeylerin değişeceğini gösteriyor.

26 Haziran Cumartesi günü Rodop Valilik salonunda gerçekleşen panelde devlet ve hükümet yetkilileri, akademisyenler ve azınlık temsilcileri SÖPA ile ilgili düşüncelerini dile getirdi, çözüm modelleri üzerinde tartıştı.

Toplantıda SÖPA’nın geleceği konusunda iki görüş üzerinde duruldu. Bu görüşlerden biri SÖPA’nın tamamen kapatılması ve bunun yerine bir üniversiteye bağlı eğitim fakültesi kurulması. Diğeri de SÖPA’nın devam etmesi ancak eğitim kalitesinin yükseltilerek 4 yıllık fakülte düzeyine getirilmesi. Ancak bu fakülteye azınlık mensupları yalnızca azınlık öğrencilerinin alınması gerektiğini savunurken, çoğunluk mensupları da yalnızca azınlık öğrencilerinin bu okullarda eğitim görmesinin ayırımcılık olacağını ve dolayısıyla bu fakültede çoğunluk öğrencilerinin de eğitim alabilmesini ve mezun olduklarında azınlık okullarına tayin edilmeleri gerektiğini dile getirdiler. Kısacası toplantıya katılanlar SÖPA’nın yetersiz olduğu konusunda hemfikir. Üzerinde tartışılan konu SÖPA kapatılsın mı, yoksa eğitim kalitesi yükseltilerek 4 yıllık fakülte düzeyine mi getirilsin. Ben SÖPA’nın kapatılması gerektiğini savunanlardanım. Kötü temellerin üzerine yeni bir bina inşa etmek her zaman risklidir. Oysa sağlam temeller atılarak sağlam bir bina inşa edilebilir. Geçmişi karanlık ve olumsuzluklarla dolu SÖPA’nın ne kadar yenilenirse yenilensin, eğitim kalitesi ne kadar yükseltilirse yükseltilsin hep geçmişi hatırlanacak, geçmişin izleri kolay kolay silinemeyecek. En doğru olan var olan bir üniversite bünyesinde Türkiye ve Yunanistan arasında yapılacak işbirliği ile bir eğitim fakültesinin kurulmasıdır. Bu eğitim fakültesinde de Türkiye ve Yunanistan’dan akademisyenler görevlendirilmeli ve bu üniversitelerde yalnızca azınlık mensubu öğrenciler eğitim görmeli ve mezun olduktan sonra da azınlık okullarına Türkçe ders verecek öğretmenler olarak tayin edilmelidir. SÖPA’dan mezun olmuş ve şu anda okullarımızda görev yapan öğretmenlere yönelik de seminerler yapılmalıdır. Kaldı ki bu öğretmenlerimizin Türkçe ders kitapları ile ilgili seminer talepleri zaten vardı.

Dileğim, hükümetin bu konuda cesur adımlar atarak bu önemli sorunumuzu biran önce çözüme kavuşturması. Daha güzel bir geleceği paylaşmak dileğiyle…